كيف نعلّم

أربع خطوات، وكل خطوة مكتوبة

نبدأ من مستوى المتعلم الحقيقي، ونتقدّم بخطوات صغيرة يمكن رؤيتها، ونكتب للأسرة ما تغيّر.

١. تحديد المستوىقبل الحصة الأولى نجلس مع المتعلم جلسة قصيرة: نسمعه يقرأ، ونرى كيف يكتب، ثم نضعه في المستوى المناسب، ونخبركم بما وجدنا.
٢. خطة مكتوبةنكتب أهدافًا قليلة وواضحة لكل مستوى، حتى تعرفوا ماذا سيتدرّب عليه المتعلم ولماذا.
٣. تدريب موجّهيتعلم المتعلم بالممارسة: خطوة صغيرة، ثم تطبيق، ثم تصحيح فوري من المدرب داخل الحصة.
٤. تقرير مكتوببعد كل مستوى نكتب أربعة أسطر: من أين بدأ، وما تغيّر، وما يليه، وكيف تساعدون في البيت.

ما لا نفعله

نختار المدربين بمعايير مكتوبة: فرز الطلب، ثم مقابلة، ثم درس تجريبي أمام لجنة، ثم تعاقد واضح يشمل الالتزام بسياسة حماية الطفل.